{"id":2653,"date":"2022-11-22T04:17:32","date_gmt":"2022-11-22T04:17:32","guid":{"rendered":"https:\/\/humanright2water.org\/es\/?p=2653"},"modified":"2022-11-22T04:17:32","modified_gmt":"2022-11-22T04:17:32","slug":"ciencia-ciudadana-en-costa-rica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanright2water.org\/es\/blog\/2022\/11\/22\/ciencia-ciudadana-en-costa-rica\/","title":{"rendered":"Ciencia Ciudadana en Costa Rica"},"content":{"rendered":"\n

La organizaci\u00f3n Suwo\u2019di y UNESCO, en Costa Rica, organizaron un webinario basado en la Ciencia Ciudadana el 10 de noviembre para reunir a expertos y entusiastas que trabajan en la tem\u00e1tica. Isabella Cubillo, nuestra nueva oficial de comunicaci\u00f3n en Human Right 2 Water, aport\u00f3 al webinar\u00a0con una presentaci\u00f3n sobre una aplicaci\u00f3n para impulsar la participaci\u00f3n comunitaria. Esta aplicaci\u00f3n puede ser utilizada para formar Foros Locales de Agua que ayuden a monitorear la calidad del agua de r\u00edos o cuencas locales.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es la Ciencia Ciudadana?\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

Primero que todo, por su definici\u00f3n, la Ciencia Ciudadana es la iniciativa de llevar el conocimiento cient\u00edfico a las acciones de las comunidades. Es decir, se busca que las comunidades tanto aporten y se beneficien del conocimiento cient\u00edfico a trav\u00e9s de su experiencia para poder desarrollar proyectos e iniciativas que contribuyan a la investigaci\u00f3n y el desarrollo en una tem\u00e1tica. Consecuentemente, esto puede promover su participaci\u00f3n en proyectos e iniciativas que puedan contribuir a la investigaci\u00f3n y al desarrollo dentro de una tem\u00e1tica en espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Los problemas a los que se enfrenta la Ciencia Ciudadana\u00a0\u00a0<\/h2>\n\n\n\n
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En el caso de Costa Rica, donde la organizaci\u00f3n Suwo\u2019di desarroll\u00f3 un diagn\u00f3stico para identificar iniciativas de la conservaci\u00f3n del agua, la principal problem\u00e1tica que se identifico fue la falta de conocimiento e inclusi\u00f3n de la ciencia ciudadana dentro de pol\u00edticas e iniciativas. Adem\u00e1s, cuando se considera incluir la ciencia ciudadana, se hace de manera que solo se comparte la informaci\u00f3n en vez de involucrar a las comunidades. Las razones detr\u00e1s de esto varias ya que se puede dar por falta de financiamiento, falta de participaci\u00f3n por parte de las comunidades y falta de capacitaci\u00f3n para liderar este tipo de iniciativas.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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\u00bfCu\u00e1les iniciativas se est\u00e1n dando con ciencia ciudadana y por qu\u00e9 han sido exitosas?\u00a0\u00a0<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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Resultados del Diagn\u00f3stico de la Ciencia Ciudadana que la organizaci\u00f3n Suwo’di desarroll\u00f3 en Costa Rica.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Uno de los mitos que ha frenado la participaci\u00f3n ciudadana es que los r\u00edos o las fuentes de agua dulce no se pueden recuperar. La organizaci\u00f3n HIDROCEC es una de las que ha impulsado un Observatorio Ciudadano del Agua para el R\u00edo (OCAR) Liberia en la provincia de Guanacaste. Este observatorio pas\u00f3 del monitoreo convencional al monitoreo ciudadano. Con el OCAR se buscaba no solo involucrar a las personas, pero tambi\u00e9n educarlas de la tem\u00e1tica. La participaci\u00f3n y el liderazgo de j\u00f3venes y estudiantes\u00a0ha sido clave para desarrollar actividades, presenciales y virtuales, que ayudan a las comunidades a cuidar el rio y a fomentar la conservaci\u00f3n del agua.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Estudiantes participando en iniciativas locales de conservaci\u00f3n de agua.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n de ANAI tambi\u00e9n se ha involucrado en la zona de Talamanca para impulsar el monitoreo de r\u00edos con las comunidades. El trabajo con las comunidades es esencial ya que estos son los que toman decisiones y los que viven en el \u00e1rea, de esta manera, este trabajo se tiene que reflejar en estos procesos. Adem\u00e1s, se ha buscado involucrar a las escuelas a trav\u00e9s de programas de educaci\u00f3n ambiental que permiten la participaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes en el monitoreo de los r\u00edos. Este tipo de convenios institucionales ha permitido no solo incrementar la participaci\u00f3n local, pero tambi\u00e9n la consciencia ambiental que tienen las generaciones, sobre todo aquellas que son el futuro de la comunidad.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Luego, la organizaci\u00f3n Nicoya Pen\u00ednsula WaterKeep tambi\u00e9n ha impulsado la conservaci\u00f3n del agua al crear una cultura de protecci\u00f3n y denuncia a la contaminaci\u00f3n de los r\u00edos y las cuencas de agua. Esto ha sido un trabajo en conjunto por parte de las comunidades, municipalidades y grupos de expertos de ingenieros que ha permitido desarrollar an\u00e1lisis de aguas, jornadas de limpieza, denuncias en conjunto, an\u00e1lisis fisicoqu\u00edmicos, entre otras actividades. La intervenci\u00f3n de expertos como los ingenieros han permitido tener un impacto m\u00e1s profundo gracias al conocimiento t\u00e9cnico que pueden aportar dentro de los proyectos.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Paso a paso de la herramienta miniSASS.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Por \u00faltimo, Isabella present\u00f3 la aplicaci\u00f3n llamada Stream Assessment Scoring System (miniSASS) que Human Right 2 Water y World Water Quality Alliance han estado promoviendo. Esta herramienta no es solo f\u00e1cil de usar pero tambi\u00e9n no implica ning\u00fan tipo de costo. Esto permite que las organizaciones con bajos o escasos recursos puedan incluir a las comunidades en sus proyectos de conservaci\u00f3n del agua. Adicionalmente, permite monitorear la calidad del agua de los r\u00edos a trav\u00e9s del tiempo y el espacio.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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La clave para estos logros ha sido la colaboraci\u00f3n entre diferentes grupos: la academia, el gobierno, los expertos y las comunidades. Involucrar a la academia significa el regreso de la conocimiento cient\u00edfico a las comunidades, esto se puede hacer a trav\u00e9s de programas de impacto comunitario que muchas veces ya est\u00e1n establecidos en las universidades y m\u00e1s bien les hace falta programas en los cuales los estudiantes se pueden involucrar. Si bien los expertos a veces se pueden encontrar en puestos del gobierno, no siempre este es el caso y la rotaci\u00f3n pol\u00edtica puede implicar un obst\u00e1culo en la continuidad de programas. De esta manera, encontrar expertos dispuestos a ayudar dentro o fuera de las comunidades, tambi\u00e9n es una estrategia que permite la valoraci\u00f3n y el impulso de iniciativas efectivamente. Nada de esto puede ser logrado sin el esfuerzo de las comunidades, estas son necesarias para que el trabajo que hacen las organizaciones sea sostenible y perdure a trav\u00e9s de la continuidad y el constante monitoreo.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Dr. Christian Golcher (esquina izquierda abajo), Maribel Marla Herrera (centro), Luis Gomez (esquina izquierda superior), Isabella Cubillo (centro, arriba), Kenneth Alfaro (esquina derecha superior)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Panelistas:<\/h2>\n\n\n\n
  • Dr. Christian Golcher de HIDROCEC y el Observatorio Cuidadano del Agua para el R\u00edo Liberia<\/li>
  • Maribel Marla Herrera de ANAI<\/li>
  • Luis Gomez de Nicoya Pen\u00ednsula Waterkeeper<\/li>
  • Isabella Cubillo de Human Right 2 Water<\/li>
  • Kenneth Alfaro de Suwo\u2019di<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Facilitadores:<\/h2>\n\n\n\n
    • UNESCO<\/li>
    • Suwo\u2019di<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Palabras de introducci\u00f3n:<\/h2>\n\n\n\n
      • Kenneth Alfaro Alvarado, gerente de prooyectos de Suwo\u2019di<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Discusi\u00f3n:<\/h2>\n\n\n\n
        • Dr. Christian Golcher de HIDROCEC<\/li>
        • Maribel Marla Herrera de ANAI<\/li>
        • Luis Gomez de Nicoya Pen\u00ednsula Waterkeeper<\/li>
        • Dalys Govira.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          Conclusi\u00f3n:<\/h2>\n\n\n\n
          • Kenneth Alfaro Alvarado, Project Manager de Suwo\u2019di<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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